{"id":2433,"date":"2017-03-27T13:00:41","date_gmt":"2017-03-27T12:00:41","guid":{"rendered":"http:\/\/nyuz.elte.hu\/?p=2433"},"modified":"2017-03-27T13:04:21","modified_gmt":"2017-03-27T12:04:21","slug":"mit-kivan-a-rohano-vilag-tanar-szemmel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nyuz.elte.hu\/?p=2433","title":{"rendered":"Mit k\u00edv\u00e1n a rohan\u00f3 vil\u00e1g? – tan\u00e1r-szemmel"},"content":{"rendered":"

Egy olyan vil\u00e1gban, ahol a hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151 inform\u00e1ci\u00f3 m\u00e1r felfoghatatlan m\u00e9reteket \u00f6lt, nem csoda, hogy a t\u00e1rsadalmi- \u00e9s munkaer\u0151-piaci ig\u00e9nyek is ennek megfelel\u0151en \u00e1thelyez\u0151dnek. \u00daj \u00e9rt\u00e9krendek \u00e9p\u00fclnek fel, a hatalmat jelent\u0151 tud\u00e1s m\u00e1r m\u00e1sfajta hozz\u00e1\u00e9rt\u00e9st felt\u00e9telez. Az eddigi verseny terepasztala \u00e1trendez\u0151dni l\u00e1tszik, az lesz a nyertes, aki a leghat\u00e9konyabban k\u00e9pes alkalmazkodni \u00e9s leggyorsabban k\u00e9pes a k\u00f6vetelm\u00e9nyeket teljes\u00edteni. Ez a v\u00e1ltoz\u00f3 vil\u00e1g komoly kih\u00edv\u00e1s el\u00e9 \u00e1ll\u00edtja a ma iskol\u00e1j\u00e1t, mivel azzal a roppant feladattal n\u00e9z farkasszemet, melyet m\u00e9g \u0151 maga sem ismert ki eg\u00e9szen. Term\u00e9szetesen m\u00e9g mindig sz\u00fcks\u00e9g van az alapvet\u0151 k\u00e9szs\u00e9gek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1ra, mint az \u00edr\u00e1s-olvas\u00e1s, a sz\u00e1mtan \u00e9s az alapvet\u0151 m\u0171szaki ismeretek, ezek azonban t\u00e9nyleg csak alapvet\u0151 k\u00e9szs\u00e9gek lesznek hamarosan, \u00e1m kor\u00e1ntsem elegek ahhoz, hogy valaki meg\u00e1llja a hely\u00e9t a vil\u00e1gban.<\/p>\n

\"IMG_1904\"<\/a><\/p>\n

\u00cdme, a feladat, amit a vil\u00e1g adott fel az iskol\u00e1nak:<\/p>\n

V\u00e9gy n darab di\u00e1kod (n~400 \/ int\u00e9zm\u00e9ny) \u00e9s k\u00e9sz\u00edtsd fel \u0151ket a nagybet\u0171s \u00e9letre \u00fagy, hogy k\u00e9pesek legyenek olyan poz\u00edci\u00f3k bet\u00f6lt\u00e9s\u00e9re, melyek tulajdonk\u00e9ppen m\u00e9g nem is l\u00e9teznek! A rendelkez\u00e9sedre \u00e1ll\u00f3 id\u0151: min\u00e9l el\u0151bb. Sok sikert, ne hagyjon el a rem\u00e9ny!<\/p>\n

Ak\u00e1rhonnan is pr\u00f3b\u00e1ljuk n\u00e9zni, ez val\u00f3ban neh\u00e9z feladat, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen az\u00e9rt, mert az id\u0151 igencsak v\u00e9ges. A mai oktat\u00e1s nagyr\u00e9szt m\u00e9g mindig a huszadik sz\u00e1zad v\u00e9gi m\u00f3dszereket ismeri \u00e9s alkalmazza t\u00f6bb-kevesebb (sajnos egyre kevesebb) sikerrel…<\/p>\n

Na de mik azok a k\u00e9szs\u00e9gek, amivel egy di\u00e1knak rendelkeznie kell, mire ott hagyja a k\u00f6zoktat\u00e1st? Sz\u00e1mos „\u00fajsz\u00fcl\u00f6tt” k\u00e9szs\u00e9g nev\u00e9t lehetne itt most felsorolni, \u00e1m v\u00e9gs\u0151 soron mind ugyanabba az ir\u00e1nyba mutatnak: kommunik\u00e1ci\u00f3, ir\u00e1ny\u00edt\u00e1s, \u00e9s persze a csapatmunka. Ez az, ami kell, mindegy, hogy orvosk\u00e9nt, asszisztensk\u00e9nt, programoz\u00f3k\u00e9nt vagy tan\u00e1rk\u00e9nt dolgoznak, mert ezekben a szakm\u00e1kban \u00e9s hivat\u00e1sokban van valami k\u00f6z\u00f6s: mindhez sz\u00fcks\u00e9geltetik j\u00f3kora adag tal\u00e1l\u00e9konys\u00e1g, kitart\u00e1s \u00e9s v\u00e1llalkoz\u00f3i szellem. Ezen kvalit\u00e1sok lesznek azok, melyek versenyk\u00e9pess\u00e9 teszik az egy\u00e9nt a munkaer\u0151piacon.<\/p>\n

\"maxresdefault\"<\/a><\/p>\n

Az oktat\u00e1si rendszernek teh\u00e1t \u00fagy kell \u00e1talakulnia, hogy lehet\u0151v\u00e9 tegye a fent eml\u00edtett k\u00e9szs\u00e9gek kialakul\u00e1s\u00e1t, \u00e9s fejlessze azokat. Ehhez azonban le kell mondania j\u00f3 p\u00e1r eddig bev\u00e1lt m\u00f3dszerr\u0151l. Ilyen p\u00e9ld\u00e1ul az az \u00e9get\u0151 v\u00e1gy napjaink iskol\u00e1j\u00e1nak sz\u00edv\u00e9ben, hogy mindent oszt\u00e1lyozni, \u00e9rt\u00e9kelni, sz\u00e1mszer\u0171s\u00edteni kell. A rossz h\u00edr sajnos az, hogy tal\u00e1l\u00e9konys\u00e1got nem lehet tesztelni, sem pedig oszt\u00e1lyozni, mivel teljesen szubjekt\u00edv entit\u00e1s.\u00a0 Kiz\u00e1r\u00f3lag \u00e9rt\u00e9kelni \u00e9s szorgalmazni lehet \u00e9s kell! Olyan feladatokat \u00e9s projekteket kell a gyerekek kez\u00e9be adni, melyekkel el\u0151seg\u00edthetj\u00fck, hogy tudjanak kritikusan gondolkozni, kreat\u00edvan \u00e9s \u00f6r\u00f6mmel alkotni, s hogy meg\u00e9rjen benn\u00fck az \u0151ket k\u00f6r\u00fclvev\u0151 vil\u00e1g ir\u00e1nti \u00f6r\u00f6k k\u00edv\u00e1ncsis\u00e1g, valamint, s az sem utols\u00f3 szempont persze, hogy t\u00e1rsaikat emp\u00e1ti\u00e1val \u00e9s toleranci\u00e1val tudj\u00e1k kezelni.<\/p>\n

Persze mindehhez elengedhetetlen a megfelel\u0151 inform\u00e1ci\u00f3halmaz ismerete, azt azonban sajnos be kell l\u00e1tni, hogy a fent eml\u00edtett halmaz olyan hatalmasra n\u0151tt, \u00e9s n\u0151 folyamatosan, hogy annak elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1ra az iskol\u00e1ban m\u00e1r sem id\u0151, sem sz\u00fcks\u00e9g nincs. A tan\u00e1ri szerep egyre ink\u00e1bb egy facilit\u00e1l\u00f3 szerep kell hogy legyen. A di\u00e1kokat seg\u00edteni kell, nem uralni, s ink\u00e1bb tan\u00edtani, t\u00e1j\u00e9koz\u00f3dni, mintsem t\u00e1j\u00e9koztatni.<\/p>\n

A t\u00e1j\u00e9koz\u00f3d\u00e1s, mint ahogyan az m\u00e1r eml\u00edt\u00e9sre ker\u00fclt, nehezebb, mint valaha. Hi\u00e1ba k\u00f6nnyed\u00e9n hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151 a digit\u00e1lis technol\u00f3gia kor\u00e1ban, hi\u00e1ba szabadultunk fel az inform\u00e1ci\u00f3 materi\u00e1lis b\u00f6rt\u00f6n\u00e9b\u0151l, ha nem tanulunk meg t\u00e1j\u00e9koz\u00f3dni a nagy szabads\u00e1gban. Ez a k\u00e9pess\u00e9g egyre ink\u00e1bb l\u00e9tfontoss\u00e1g\u00fa lesz, legal\u00e1bb annyira, mint az \u00edr\u00e1s \u00e9s olvas\u00e1s. Mindez induk\u00e1lja a digit\u00e1lis technika tanteremben val\u00f3 megjelen\u00e9s\u00e9t, mert a gyerekek \u00edgy azokon az eszk\u00f6z\u00f6k\u00f6n kereszt\u00fcl tanulhatn\u00e1k meg mit is jelent j\u00f3 fogyaszt\u00f3nak lenni, melyet m\u00e1r elve szeretnek \u00e9s tudnak is haszn\u00e1lni.<\/p>\n

Tal\u00e1n ez az oktat\u00e1s j\u00f6v\u0151j\u00e9nek arculat\u00e1t egyik legink\u00e1bb form\u00e1l\u00f3 t\u00e9nyez\u0151, \u00e9s ez az, ami a legkomolyabb kih\u00edv\u00e1s el\u00e9 \u00e1ll\u00edtja a magyar oktat\u00e1st, hiszen mindez roppantul p\u00e9nz- \u00e9s energiaig\u00e9nyes.\u00a0 Arr\u00f3l nem is besz\u00e9lve, hogy a ma \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1ban tan\u00edt\u00f3 pedag\u00f3gusok \u00e1tlag\u00e9letkora 41 \u00e9vre n\u0151tt, a k\u00f6z\u00e9piskolai tan\u00e1rok\u00e9 pedig 43 \u00e9v, (amint az a 2001-es felm\u00e9r\u00e9sb\u0151l kider\u00fclt) sajnos a helyzet az\u00f3ta sem javult. Ebb\u0151l az k\u00f6vetkezik, hogy a ma tan\u00edt\u00f3 tan\u00e1rok z\u00f6me m\u00e1r jav\u00e1ban praktiz\u00e1lt amikor az informatika egy\u00e1ltal\u00e1n megjelent az iskol\u00e1kban, ami szint\u00e9n neh\u00e9zs\u00e9get jelent a digitaliz\u00e1lt oktat\u00e1si m\u00f3dszerekhez val\u00f3 adapt\u00e1ci\u00f3ban\u2026 Vagyis jelentene, abban az esetben, ha fenyegetne az a vesz\u00e9ly, hogy hirtelen minden iskola \u00f6l\u00e9be hullik interakt\u00edv t\u00e1bl\u00e1k, sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pes laborok \u00e9s tabletek t\u00f6mkelege. Azonban ez sajn\u00e1latos m\u00f3don megint egy olyan akad\u00e1ly az el\u0151rel\u00e9p\u00e9sben, amin az iskol\u00e1k \u00f6nmagukban nem tudnak v\u00e1ltoztatni.<\/p>\n

\"How-Technology-Is-Improving-Education-\"<\/a><\/p>\n

Egy dolog biztos: a leend\u0151 pedag\u00f3gusoknak mindenk\u00e9ppen nagy energi\u00e1kat kell belefektetni\u00fck az oktat\u00e1sban haszn\u00e1lhat\u00f3 digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6k haszn\u00e1lat\u00e1nak megismer\u00e9s\u00e9be, \u00edgy pr\u00f3b\u00e1lva meg felk\u00e9sz\u00fclni azokra a didaktikai megpr\u00f3b\u00e1ltat\u00e1sokra, amik esetlegesen felmer\u00fclhetnek.<\/p>\n

 <\/p>\n

Hogy mindez lehets\u00e9ges? Vajon lehet-e a s\u00f6t\u00e9tben tapogat\u00f3zva ma felk\u00e9sz\u00fclni egy olyan j\u00f6v\u0151re, melyben megannyi fiatal elme sz\u00edv\u00e9be \u00e9s fej\u00e9be kell f\u00e9nyt csepegtetni, hogy majd a maguk idej\u00e9ben el\u00e9rj\u00e9k a c\u00e9ljaikat, \u00e9s hasznos tagjai legyenek a t\u00e1rsadalomnak? Ezt biztosan nem tudhatjuk. Azonban, pedag\u00f3gusk\u00e9nt hinn\u00fcnk kell benne, hogy lehets\u00e9ges. Ad astra per asperas: T\u00f6vises az \u00fat a csillagokig, de \u00e9ppen ebben nyilv\u00e1nul meg f\u00e9lreismerhetetlen bizony\u00edt\u00e9ka annak, hogy tan\u00e1rnak lenni nem csup\u00e1n egy szakma, hanem hivat\u00e1s, mesters\u00e9g. Tan\u00e1rk\u00e9nt nagy felel\u0151ss\u00e9g terhe nehezedik az ember v\u00e1ll\u00e1ra, mert megadatik az a k\u00fcl\u00f6n\u00f6s kiv\u00e1lts\u00e1g, hogy v\u00e1ltoztathatunk valamennyit a Vil\u00e1g arc\u00e1n. \u00c9ppen ez\u00e9rt fontos, hogy mire odaker\u00fcl\u00fcnk, legjobb tud\u00e1sunk szerint felk\u00e9sz\u00fclj\u00fcnk, hogy ezt a nemes, \u00e1m kor\u00e1ntsem egyszer\u0171 szerepet be tudjuk t\u00f6lteni.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Egy olyan vil\u00e1gban, ahol a hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151 inform\u00e1ci\u00f3 m\u00e1r felfoghatatlan m\u00e9reteket \u00f6lt, nem csoda, hogy a t\u00e1rsadalmi- \u00e9s munkaer\u0151-piaci ig\u00e9nyek is ennek megfelel\u0151en \u00e1thelyez\u0151dnek. \u00daj \u00e9rt\u00e9krendek \u00e9p\u00fclnek fel, a hatalmat jelent\u0151 tud\u00e1s m\u00e1r m\u00e1sfajta hozz\u00e1\u00e9rt\u00e9st felt\u00e9telez. Az eddigi verseny terepasztala \u00e1trendez\u0151dni l\u00e1tszik, az lesz a nyertes, aki a leghat\u00e9konyabban k\u00e9pes alkalmazkodni \u00e9s leggyorsabban k\u00e9pes a k\u00f6vetelm\u00e9nyeket teljes\u00edteni. Ez a v\u00e1ltoz\u00f3 vil\u00e1g komoly kih\u00edv\u00e1s el\u00e9 \u00e1ll\u00edtja a ma iskol\u00e1j\u00e1t, mivel azzal a roppant feladattal n\u00e9z farkasszemet, melyet m\u00e9g \u0151 maga sem ismert ki eg\u00e9szen. Term\u00e9szetesen m\u00e9g mindig sz\u00fcks\u00e9g van az alapvet\u0151 k\u00e9szs\u00e9gek…<\/p>\n","protected":false},"author":73,"featured_media":2434,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,663],"tags":[661,659,613,205,662,660],"class_list":["post-2433","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-foldal","category-katedra","tag-fejlodes","tag-katedra","tag-oktatas","tag-tanar","tag-tanitas","tag-technologia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nyuz.elte.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2433"}],"collection":[{"href":"https:\/\/nyuz.elte.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nyuz.elte.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nyuz.elte.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/73"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nyuz.elte.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2433"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/nyuz.elte.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2433\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2437,"href":"https:\/\/nyuz.elte.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2433\/revisions\/2437"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nyuz.elte.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2434"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nyuz.elte.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2433"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nyuz.elte.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2433"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nyuz.elte.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2433"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}